¿Por qué necesitan orientación los niños? ¿No basta con atender sus necesidades?
La orientación de la que hablo no es incompatible con satisfacer las necesidades de los niños. Una de las necesidades más importantes de los niños es una estructura que se adapte a su desarrollo. Cuanto más pequeños son, más necesitan un ritmo y una rutina diaria bastante constantes y, sobre todo, relaciones estructuradas. Esto incluye información y mensajes claros y accesibles sobre quién es quién en el equipo, en la familia; cómo se sienten, qué quieren y qué hacen.

Esta estructura les da a los niños una sensación de seguridad que fortalece su delicado sistema nervioso, que se desarrolla rápidamente. Es dinámica, proviene directamente de la vida, la protege porque satisface necesidades. No se basa en reglas rígidas sobre “qué no hacer y qué hacer”, sino en el diálogo, es decir, en revelarse a los demás, comunicarse y escuchar lo que tienen que decir. Los niños hacen esto constantemente, revelando sus necesidades, diciéndoles constantemente lo que sienten y lo que quieren. Los adultos podrían aprender de ellos. Al mismo tiempo, la capacidad de satisfacer estas necesidades está en manos de los padres. Ellos tienen acceso a los recursos y deciden qué, cómo y cuándo. Los niños no pueden ni deben cargar con estas decisiones.

En este sentido, se puede decir que nada ha cambiado desde el principio del mundo. Este principio también está presente en el autoritarismo. La diferencia radica en cómo los padres líderes toman decisiones. No siempre somos capaces de satisfacer todas las necesidades de los niños. Y no se trata en absoluto de hacer esto. La capacidad de expresarse, desear, escuchar y ser tomado en cuenta, la experiencia de ser “tomado en serio” es a veces más importante que lograr lo que se desea. Cuando los niños saben que tomamos en serio lo que dicen y les explicamos por qué queremos algo y por qué no queremos algo, refiriéndonos a sus necesidades, también nos toman en serio y quieren apoyarnos en la satisfacción de las nuestras.